"Głowa wspiera głowę" czyli jak współdziałać rozwijając dialog i myślenie

autor i koordynator projektu Katarzyna Ziółkowska-Szyszło

Odbiorca:
Projekt skierowany jest do organizacji działających na rzecz ludzi czyli:
placówek oświatowych, stowarzyszeń i fundacji, ośrodków opiekuńczo-wychowawczych,  ośrodków zdrowia i rozwoju osobistego  oraz firm rodzinnych, które:

• zainteresowane są systemowymi rozwiązaniami pozwalającymi na osiąganie celów i urzeczywistnianie zamierzeń
• preferują osiąganie pożądanych rezultatów poprzez twórcze współdziałanie
• doceniają wartość uczenia się poprzez dyskurs i współdziałanie oraz cenią potencjał tkwiący w uczeniu się na wszystkich szczeblach organizacji
• doceniają znaczenie rezultatów osiąganych w pracy z ludźmi na poziomie myślenia
• chcą tworzyć przyjazne środowisko pracy o wysokim poziomie kultury organizacyjnej.

Idea projektu:
wyjściem jest wejście w twórcze współdziałanie

Uważamy, że potrzebą i wyzwaniem obecnych czasów jest urzeczywistnianie idei podnoszenia jakości pracy oraz rozwoju kultury współpracy na bazie twórczego współdziałania. Jakość pracy oraz zdolność organizacji do samopoznania i doskonalenia wskutek rozumienia tak swoich sukcesów, jak i niepowodzeń przesądza o jej wynikach i wizerunku. W ostatecznym rozrachunku o istnieniu organizacji. W naszym kręgu kulturowym można zaobserwować zmianę ustosunkowania ludzi do pracy. Część ludzi postrzega pracę jako źródło nie tylko zarobkowania, ale i jeśli nie przede wszystkim jako źródło wewnętrznych korzyści dla siebie samych (np. satysfakcja, osobisty rozwój, możliwość bycia zaangażowanym, entuzjazm, twórcze działania, poczucie współtworzenia i urzeczywistnienia ważnych idei). Ludzie poszukują sensu pracy.
Dla osiągania pożądanych i trwałych rezultatów niezbędny jest obecnie progres w dziedzinie współpracy opartej na refleksyjnym działaniu oraz rzeczywistym procesie uczenia się.  Dzięki tak ujętej idei współpracy i jej teoretycznemu oraz praktycznemu dorobkowi ludzie pozyskują możliwości kreowania rzeczywistości, tak osobistej, jak i zawodowej, która służy rozwojowi i satysfakcji wszystkich zaangażowanych w dialog stron.
Inspirujemy i przygotowujemy do rozwijania współdziałania wewnątrz organizacji, jak i współdziałania pomiędzy organizacjami, a ich klientami oraz między organizacjami.

Cele projektu:

• Podnoszenie jakości pracy i rozwój kultury współpracy.
• Wyposażenie  partnerów projektu w wiedzę i praktyczne umiejętności oraz metody, narzędzia pozwalające twórczo i efektywnie współdziałać podążając za misją, celami  i zadaniami organizacji. Dostarczenie impulsu do rozwoju i refleksji.
• W szczególności chcemy propagować dyscyplinę modeli myślowych, metodę sesji dialogowych i konferencji zorientowanych na współpracę oraz praktykę zespołów reflektujących.

Cele te zamierzamy urzeczywistniać wraz z naszymi partnerami za pomocą realizacji pojedynczych modułów projektu lub ich kombinacji.

MODUŁ I
„Co mamy w głowach?” czyli sesja dialogowa.

Sesja dialogowa jest sposobem uczenia się i trenowania prowadzenia dialogu oraz umiejętności, których on wymaga. Sesja realizowana jest dla zespołu, grupy roboczej czy grupy osób zaangażowanych w rozwiązywanie danego problemu (tzw. system problemowy) lub realizację określonego zadania czy projektu. 
Celem jest wzajemne „badanie” i zrozumienie modeli myślowych uczestników, prowadzące do przekroczenia granic indywidualnego rozumienia, rozwój umiejętności równoważenia dociekania i doradzania, a w konsekwencji zmniejszenie trudności w komunikowaniu się, werbalizacja tematów postrzeganych jako nietykalne oraz polepszenie wzajemnych relacji i efektywności współpracy.
Moderując sesje dialogowe bazuję na: dorobku teorii i praktyki  systemów konsultacyjnych wypracowanym przez K. G. Deissler’a i T. Keller’a,  podejściu narracyjnym,  teorii i praktyce dyscypliny modeli myślowych oraz zespołowego uczenia się P. M. Senge, a także osobistym doświadczeniu zawodowym z dziedziny zogniskowanych wywiadów grupowych.
Praktyka sesji dialogowych może być realizowana jako pojedyncza sesja lub forma pracy z celem (seria sesji).

formy realizacji:
prezentacje, warsztaty szkoleniowe, moderowanie sesji dialogowych, konsultacje i projektowanie sesji dialogowych

spodziewane efekty:

• wzrost efektywności osiągania pożądanych efektów przez jednostki, grupy, zespoły i organizacje
• wzrost zdolności do współpracy
• rozwój trwałych umiejętności dokonywania wglądu i samokontroli na poziomie myślenia
• wzrost zdolności do uczenia się zespołowego
• rozwój umiejętności rozpoznawania i definiowania problemów czy konfliktów oraz wzrost skuteczności ich rozwiązywania
• rozwój kompetencji komunikacyjnych niezbędnych do realizacji działań współpracujących i dialogu między stronami (operowanie  językiem współpracy)
• rozwój osobisty uczestników i poprawa relacji interpersonalnych.

 

MODUŁ II
„Słowo do słowa aż zbierze się współpraca” czyli konferencja zorientowana na współpracę.

Konferencja zorientowana na współpracę jest serią moderowanych dialogów zaangażowanych stron w sytuację problematyczną. Sesja realizowana jest dla zespołu, grupy roboczej czy grupy osób zaangażowanych w rozwiązywanie danego problemu (tzw. system problemowy) lub realizację określonego zadania czy projektu. 
Celem konferencji jest wypracowanie idei  i efektywnych  rozwiązań  w określonym zakresie. Pobudza do refleksji otwierającej nowe możliwości współpracy między stronami, zwiększa adekwatność, efektywność i elastyczność działań współpracujących partnerów.
Moderując konferencje zorientowane na współpracę bazuję na dorobku teorii i praktyki  systemów konsultacyjnych wypracowanym przez K. G. Deissler’a i T. Keller’a, podejściu narracyjnym,  teorii i praktyce dyscypliny modeli myślowych oraz zespołowego uczenia się P. M. Senge, a także na osobistym doświadczeniu konsultacyjnym i superwizyjnym.
Praktyka konferencji zorientowanych na współpracę może być realizowana jako pojedyncza sesja lub forma pracy z celem (seria sesji).

formy realizacji:
prezentacje, warsztaty szkoleniowe, moderowanie konferencji zorientowanych na współpracę, konsultacje i projektowanie konferencji zorientowanych na współpracę

spodziewane efekty:

• wypracowanie rozwiązań w określonym zakresie
• wzrost efektywności osiągania pożądanych efektów przez jednostki, grupy, zespoły i organizacje
• wzrost zdolności do współpracy
• rozwój umiejętności rozpoznawania i definiowania problemów czy konfliktów oraz wzrost skuteczności ich rozwiązywania
• rozwój osobisty uczestników i poprawa relacji interpersonalnych.